Il laboratorio in pratica
Il nostro percorso
Il progetto lottadanza nasce dalla sintesi tra esperienze di attivita' sportive ed agonistiche, nello specifico arti marziali e giochi di squadra (judo basket calcio), con metodologie e professionalita' maturate in ambito educativo in strutture pubbliche e private.
Alcune nostre date importanti.
- 1997 - Collaborazione con associazione sportiva HBM e CSI e nascita del primo laboratorio rivolto ad adulti e ragazzi con finalita' di sviluppo della comunicazione integrata tra corpo e mente utilizzando gli strumenti del contatto fisico e del gioco.
- 2001 - Nasce il laboratorio psicofisico di lottadanza promosso dall'AUSL Citta' di Bologna.
- 2002 - Collaborazione con CDH Centro Documentazione Handicap e Coordinamento Sport ed Handicap: sviluppo di progetti specifici per diversamente abili.
- 2003 - Sviluppo ed attuazione di progetti per gruppi socio-educativi frequentati da minori.
- 2003 - Progetti specifici di attivita' weekend sportivi sia estivi che invernali.
- 2005 - Collaborazione con le Istituzioni Scolastiche per sviluppo ed attuazione di progetti rivolti ad istituti della scuola primaria.
- 2007 - Inserimento dei laboratori di lottadanza nei programmi del CIP Comitato Italiano Paralimpico per promozione dell'attivita' sportiva sul territorio.
- 2009 - Nella citta' di Bologna sono attivi 5 diversi laboratori che offrono la possibilita' di poter praticare le attivita' a diverse tipologie di utenza.
- 2010-2011 - Nascita di laboratori specifici per adolescenti e ragazzi nel distretto di San Lazzaro-Pianoro.
- 2012 - Collaborazione con l'Assessorato allo Sport e Tempo libero del Comune di Sasso Marconi con nascita dell'attivita' sportiva di Lottadanza a Sasso Marconi.
- 2013 - Nascita del progetto permanente di osservazione tramite lo strumento "lottadanza" rivolto a bambini in eta' pre-scolare e primi anni elementari (5-8 anni).
- 2014 - Nascita del progetto adulti a Casteldebole.
- 2015 - Collaborazione AUSL nel distretto di Casalecchio con relativo laboratorio NPIA.
- 2016 - Progetto laboratorio di lottadanza per integrazione presso Istituto Superiore SALVEMINI a Casalecchio.
- 2018-2019 - Progetto in collaborazione con i quartieri S.Donato e S.Vitale per lo sviluppo di un laboratorio indirizzato a fasce disagiate di minori residenti ed un ulteriore laboratorio esperienziale rivolto ai gruppi socio-educativi del territorio.
- 2020-2022 - Problemi di COVID.
- 2023 - Nascita di nuovi progetti sul territorio.
Laboratori attivi 2023/2024 
Lottadanza non e' solo un laboratorio "di palestra", ma prevede anche progetti specifici di benessere ed attività fisica della durata di una giornata e/o di un weekend da svolgersi all'aperto e/o in ambienti esterni.
Cosa si fa in laboratorio
Si affrontano limiti e paure (lotta) con la capacita' che abbiamo a livello fisico di coinvolgerci e giocare (danza) fornendo soluzioni innovative e creative ai problemi favorendo la comunicazione con gli altri.
Il lavoro all'interno del laboratorio prevede momenti di allenamento individuale e di gruppo.
Nell'attivita' individuale i partecipanti imparano a muoversi in maniera adeguata e coordinata collegando respirazione e movimento e inseriscono tecniche di base di attività sportive, di controllo ed espressivita' corporea.
Nell'allenamento di gruppo prevalgono il gioco, il confronto con le regole e con gli altri e si apprendono tecniche di contatto fisico (lotta-gioco) e schemi di movimento organizzato.
"Imparo a danzare sulle mie paure" - Massimiliano
L'organizzazione pratica
Il gruppo di lavoro standard∗ è formato dal CONDUTTORE e da un EDUCATORE di supporto che ha il compito di coadiuvare il conduttore nella gestione del gruppo soprattutto nei momenti di verifica individuale. Dove previsto dal progetto sarà presente un ACCOMPAGNATORE che avrà anche la funzione di gestire lo spogliatoio.
Nell'arco dell'anno sono previsti momenti di verifica del gruppo operativo, del gruppo allargato di lavoro e con i genitori o referenti dei partecipanti. Se richiesta verrà fornita a fine corso documentazione scritta e/o visiva del laboratorio.
∗ ogni progetto è calibrato sul gruppo dei partecipanti e sugli obiettivi individuati.
Esempio di una sessione di laboratorio
Schema di operativita':
UNA SESSIONE DI 90 MINUTI PREVEDE:
UN MOMENTO DI ACCOGLIENZA E DI SALUTO
ESERCIZI DI RISCALDAMENTO FISICO ED EMOTIVO
ESERCIZI DI RESISTENZA E CONCENTRAZIONE
RESPIRAZIONI ED ASCOLTO DI SE'
RIPETIZIONE DEGLI ESERCIZI DELLE PRECEDENTI SESSIONI
ACQUISIZIONE DI NUOVE TECNICHE E VERIFICA COL CONDUTTORE E COL GRUPPO
VERIFICA ATTRAVERSO PROVE DIRETTE
CAPRIOLE E TECNICHE ACROBATICHE
GIOCO DI GRUPPO OD A SQUADRE
UNA FASE DI RILASSAMENTO
UN MOMENTO DI CONCLUSIONE E DI SALUTO.
Metodologie
- GIOCO A COPPIE E DI GRUPPO
- LOTTA GIOCO
- DISEGNI ED ELABORAZIONI GRAFICHE E VISIVE
- ELABORAZIONI SCRITTE E/O ORALI
- DISCUSSIONI E VERIFICHE DI GRUPPO
- VISIONE E CONDIVISIONE DELLA DOCUMENTAZIONE AUDIOVISIVA
Il gioco è il più importante strumento di supporto agli apprendimenti in quanto facilita l’acquisizione di nuove autonomie, potenzia le capacità dei singoli stimolandone la creatività, favorisce l’integrazione dei singoli tra loro e nel gruppo.
Momento determinante della fase ludica è la lotta-gioco che favorisce la libera espressione psico-fisica e consente un confronto concreto con i propri limiti e con gli altri rimanendo comunque sempre all’interno di una situazione costruttiva di gioco.
Il laboratorio prevede per supportare e potenziare i risultati ottenuti attravero gli strumenti fisici l'utilizzo di materiali prodotti dagli stessi partecipanti quali stesura di un diario di attivita' e riflessioni personali, produzione di disegni ed elaborazioni grafiche, nonche' la visione e la rielaborazione di gruppo delle sessioni di allenaamento tramite strumenti audiovisivi.